5 instruments de musique que chaque école maternelle devrait avoir
Instruments de musique que chaque école maternelle devrait avoir sont des outils puissants pour le développement de l’enfant, stimulant la créativité, la coordination et les compétences socio-émotionnelles.
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La musique, présente dans toutes les cultures, est plus qu’un divertissement : c’est un langage universel qui relie, enseigne et transforme.
Dans le cadre de l’éducation de la petite enfance, il éveille le cerveau, renforce la mémoire et favorise la socialisation.
En 2025, avec le socle pédagogique national commun (BNCC) renforçant l’importance de la musique dans le domaine des « Lignes, sons, couleurs et formes », les jardins d’enfants ont la possibilité d’intégrer les sons et les rythmes de manière stratégique.
Cet article explore cinq instruments de musique que chaque école maternelle devrait avoir, en soulignant leurs avantages, des exemples pratiques et pourquoi ils sont essentiels.
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Pourquoi ne pas investir dans des outils qui façonnent les esprits et les cœurs dès le plus jeune âge ?
La musique dans l’enfance, c’est comme planter une graine dans un sol fertile : elle pousse fort et porte des fruits tout au long de la vie.
Des études montrent que les enfants exposés à la musique avant l’âge de cinq ans développent mieux la zone frontale du cerveau, responsable du raisonnement logique et abstrait.
De plus, la musicalisation renforce la confiance en soi et l'expression émotionnelle. Choisir les bons instruments nécessite cependant un équilibre entre accessibilité, sécurité et potentiel éducatif.
Plongeons dans les cinq instruments de musique que chaque école maternelle devrait avoir et comprendre comment chacun contribue à un apprentissage dynamique et significatif.
1. Hochets : le premier pas vers le rythme
Les hochets sont simples mais puissants. Petits, colorés et sûrs, ils initient facilement les bébés et les tout-petits au monde du rythme.
En tenant et en secouant, l’enfant explore la cause et l’effet, développant ainsi la coordination motrice fine.
Dans un cercle musical, le hochet favorise l’interaction, comme dans l’exemple d’une activité où chaque enfant joue en réponse à l’autre, créant ainsi un « dialogue sonore ».
La polyvalence des hochets permet de les utiliser dans des jeux rythmiques ou même dans des travaux manuels avec des matériaux recyclés, comme des pots et des graines.
Cela encourage la sensibilisation à l'environnement. Une étude de la Khan Academy souligne que les hochets contribuent au développement de la perception auditive dès six mois.
++ Comment fabriquer des instruments de musique avec des matériaux recyclables pour les enfants
Les écoles peuvent créer des « orchestres de hochets » pour enseigner des rythmes simples et favoriser le travail d’équipe.
De plus, les hochets sont abordables et faciles à ranger, ce qui les rend parfaits pour les écoles à petit budget. Ils peuvent être utilisés dans des chansons folkloriques, comme « Ciranda Cirandinha », renforçant ainsi la culture locale.
De par leur simplicité, ils sont parfaits pour débuter la musicalisation, éveiller la curiosité sonore sans déborder.
2. Tambours : le rythme du cœur collectif
Le tambour est l'âme de tout groupe musical pour enfants, apportant énergie et cohésion. Son son profond et pulsé enseigne le rythme et renforce la synchronicité.
Les enfants qui frappent des tambours en cercle, comme dans une activité d'« écho rythmique », apprennent à écouter et à réagir, développant ainsi leur empathie. Le BNCC recommande des activités intégrant son et mouvement, et les tambours sont parfaits pour cela.
Au-delà du rythme, les tambours stimulent l'expression émotionnelle. Un enfant peut frapper fort pour libérer son énergie ou doucement pour créer du suspense.
Voir plus : Quel est l'âge idéal pour commencer les cours de violon pour enfants ?
Les écoles peuvent utiliser des fûts recyclés, comme de grandes canettes, pour promouvoir le développement durable. Dans le cadre d'un projet à Sorocaba, des enfants ont créé des tambours à partir de seaux, explorant ainsi les sons et la créativité.
La simplicité d'utilisation du tambour le rend accessible à tous, même aux enfants présentant des difficultés motrices. Des activités comme « raconter des histoires en musique », où le tambour donne le ton à un récit, sont captivantes et divertissantes.
Ainsi, il devient l’un des instruments de musique que chaque école maternelle devrait avoir pour unir et inspirer.
3. Xylophones : l'échelle vers la mélodie
Les xylophones colorés sont des portes d'entrée vers la mélodie, parfaits pour les enfants de 3 à 6 ans. Leurs barres en métal ou en bois produisent des notes claires, enseignant les concepts musicaux de base.
Des activités comme jouer à « Twinkle, Twinkle Little Star » aident à reconnaître les modèles mélodiques et à développer la mémoire.
Le xylophone améliore également la coordination œil-main, car il exige de la précision lors de la frappe des lames. Un exemple concret est son utilisation dans les jeux de « deviner la note », où les enfants associent les couleurs aux sons.
Voir aussi : Comment créer un mini-groupe avec des instruments simples à la maison
Les écoles disposant de ressources limitées peuvent opter pour des modèles simples ou même créer des versions avec des tuyaux en PVC.
La musicalisation avec les xylophones favorise la concentration. Les enfants apprennent à suivre des séquences, comme dans une activité « orchestre coloré », où chaque enfant joue une note spécifique.
Cela renforce la discipline et le travail collectif, faisant du xylophone l'un des instruments de musique que chaque école maternelle devrait avoir.
4. Tambourins : le rythme brésilien en classe
Le tambourin, icône de la musique brésilienne, apporte culture et vivacité à l'éducation de la petite enfance. Son son vibrant encourage le mouvement et l'expression corporelle, comme dans les danses en cercle.
Les enfants peuvent chanter des sambas ou des marchinhas, se connectant ainsi aux racines culturelles du pays.
Jouer du tambourin développe la coordination motrice globale, car il nécessite de grands mouvements. L'activité du « tambourin itinérant » en est un exemple : chaque enfant joue et se passe l'instrument, favorisant ainsi la collaboration.
Les écoles de Recife, par exemple, intègrent des tambourins dans les fanfares, élargissant ainsi le répertoire culturel.
De plus, le tambourin est durable et abordable, idéal pour les budgets scolaires. Il peut être utilisé lors des représentations des festivals de juin, renforçant ainsi les traditions.
En raison de sa polyvalence, il est l’un des instruments de musique que chaque école maternelle devrait avoir pour enrichir l'apprentissage culturel.
5. Flûtes à bec : le souffle de la créativité
La flûte à bec est un instrument classique qui initie les enfants aux instruments à vent et aux mélodies. Sûre et légère, elle enseigne le contrôle du souffle et l'harmonie.
Jouer des chansons simples, comme « Cai, Cai, Balão », aide à développer la patience et la technique.
Les flûtes sont excellentes pour les activités de groupe, comme les duos, qui encouragent l'écoute active.
Au Paraguay, un projet a montré à des enfants comment fabriquer des flûtes à partir de matériaux recyclés, alliant musique et développement durable. Les écoles peuvent adapter cette idée en utilisant des tuyaux en PVC pour réduire les coûts.
Apprendre à jouer de la flûte encourage également la lecture musicale de base, préparant ainsi les enfants à leurs études futures.
En raison de son impact sur le développement cognitif, l’enregistreur est l’un des instruments de musique que chaque école maternelle devrait avoir pour inspirer la créativité et la discipline.
6. Instruments recyclés : durabilité et imagination
En plus des instruments traditionnels, instruments de musique que chaque école maternelle devrait avoir inclure des options recyclées telles que des hochets à bouteilles ou des bidons de canettes.
Ces projets enseignent le développement durable et stimulent l'imagination. Les enfants créent leurs propres sons, comme un « orchestre de ferraille ».
Les activités utilisant des matériaux recyclables, comme des boîtes en carton transformées en guitares, favorisent la sensibilisation à l’environnement.
Un exemple est un projet scolaire à São Paulo, où des enfants ont fabriqué des instruments pour un spectacle. Cela renforce la créativité et le sens des responsabilités.
Ces instruments sont abordables et accessibles à tous, permettant à toutes les écoles de participer. Ils encouragent également l'expérimentation sonore, comme la création de rythmes avec des cuillères en bois.
Ainsi, ils deviennent essentiels parmi les instruments de musique que chaque école maternelle devrait avoir.
Pourquoi investir dans la musique dans l’éducation de la petite enfance ?
La musique n'est pas seulement un art ; c'est une science et un lien humain. Selon le RCNEI, les enfants qui jouent d'un instrument développent 30% de compétences cognitives supplémentaires avant l'âge de cinq ans.
Investir dans instruments de musique que chaque école maternelle devrait avoir Investir dans l'avenir. Ils transforment les leçons en expériences, unissent les cultures et renforcent la confiance.
| Instrument | Avantage principal | Exemple d'activité | Coût moyen (2025) |
|---|---|---|---|
| Hochet | Coordination motrice | Dialogue sonore | R$10-R$30 |
| Tambour | Synchronie et empathie | Écho rythmique | R$50-R$100 |
| Xylophone | Perception mélodique | Orchestre coloré | R$80-R$150 |
| Tambourin | Culture et mouvement | Tambourin de voyage | R$40-R$90 |
| Enregistreur | Contrôle respiratoire | Duo musical | R$20-R$50 |
La musique dans l’enfance est comme un pont qui relie le cœur au cerveau, guidant les enfants vers un apprentissage plus riche.
Les écoles qui privilégient ces instruments créent des environnements propices à l'épanouissement de la créativité. Alors, quel sera le prochain son que votre école découvrira ?
Questions fréquemment posées
1. Pourquoi les instruments de musique sont-ils importants dans l’éducation de la petite enfance ?
Ils stimulent le développement cognitif, moteur et socio-émotionnel, favorisant la créativité et la socialisation, comme le prévoit le BNCC.
2. Les écoles disposant de peu de ressources peuvent-elles adopter ces instruments ?
Oui, les instruments recyclés, comme les hochets à bouteilles ou les tambours à canettes, sont des options abordables et éducatives.
3. À partir de quel âge les enfants peuvent-ils utiliser ces instruments ?
Dès 6 mois, bébé peut explorer les hochets ; d'autres instruments sont idéaux dès 3 ans.
4. Comment pouvons-nous empêcher les enfants de perdre tout intérêt pour la musique ?
Utilisez des activités ludiques, comme des jeux rythmiques, et respectez le rythme de chaque enfant, en évitant de forcer la participation.
